「毛主席语录」：修訂間差異
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→知识越多越反动
（不推荐胡话和黑幕一起用，显示起来太乱了。话说在萌百黑幕和划线到底怎样算“滥用”怎样算“合理使用”也是个经常引起争议的问题） |
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==知识越多越反动== | ==知识越多越反动== | ||
“知识越多越反动”（有说法称是“路线错了，知识越多越反动”）并不出自毛泽东。其最早的原文出自1977年6月30日《人民日报》第一版发表社论《要知松高洁 待到雪化时——推翻“四人帮”对〈汇报提纲〉的诬陷》对四人帮的声讨与批判（转载自：[[zhwiki:知识越多越反动#起源]]）： | “知识越多越反动”（有说法称是“路线错了，知识越多越反动”）并不出自毛泽东 ，但据华国锋时期的央媒称出自张春桥 。 | ||
其最早的原文出自1977年6月30日《人民日报》第一版发表社论《要知松高洁 待到雪化时——推翻“四人帮”对〈汇报提纲〉的诬陷》对四人帮的声讨与批判（转载自：[[zhwiki:知识越多越反动#起源]]）： | |||
{{quote|发展科学技术，从而促进生产的高速发展，还被“四人帮”斥为“科学救国论”。什么叫“科学救国论”？我们都知道，在旧中国，如果不首先推翻国民党的反动统治，而空谈“科学救国”，那是一种实际上维护反动统治的骗人口号。但在无产阶级掌握政权以后，要振兴工农业，发展科学技术，建设我们的社会主义国家，这同“科学救国论”是性质根本不同的两回事。'''''如果按照“四人帮”的那套搞下去，把专业科技机构都取消，把实验室和中间试验厂都拆散，把科技人员都撵走，对科学技术实行专政，连知识也要“统统忘掉”，否则就是“知识越多越反动”，那么，只有任何科学也不研究，什么知识也没有，回到穴居野处的时代，再从人回到猿，才合乎他们的“理想”。'''''正如恩格斯揭露的蒲鲁东分子所主张的那样：即使“我们会丧失千分之九百九十九的生产能力，整个人类会陷于极可怕的劳动奴隶状况，饥饿就要成为一种常规，那也没什么了不起”<ref>《论住宅问题》，1872年（初版）、1887年（再版），恩格斯。https://www.marxists.org/chinese/marx-engels/18/043.htm</ref>，这不正是“四人帮”想给人民安排的“命运”，想使国家走的“前途”吗！|https://cn.govopendata.com/renminribao/1977/6/30/1/#489962}} | {{quote|发展科学技术，从而促进生产的高速发展，还被“四人帮”斥为“科学救国论”。什么叫“科学救国论”？我们都知道，在旧中国，如果不首先推翻国民党的反动统治，而空谈“科学救国”，那是一种实际上维护反动统治的骗人口号。但在无产阶级掌握政权以后，要振兴工农业，发展科学技术，建设我们的社会主义国家，这同“科学救国论”是性质根本不同的两回事。'''''如果按照“四人帮”的那套搞下去，把专业科技机构都取消，把实验室和中间试验厂都拆散，把科技人员都撵走，对科学技术实行专政，连知识也要“统统忘掉”，否则就是“知识越多越反动”，那么，只有任何科学也不研究，什么知识也没有，回到穴居野处的时代，再从人回到猿，才合乎他们的“理想”。'''''正如恩格斯揭露的蒲鲁东分子所主张的那样：即使“我们会丧失千分之九百九十九的生产能力，整个人类会陷于极可怕的劳动奴隶状况，饥饿就要成为一种常规，那也没什么了不起”<ref>《论住宅问题》，1872年（初版）、1887年（再版），恩格斯。https://www.marxists.org/chinese/marx-engels/18/043.htm</ref>，这不正是“四人帮”想给人民安排的“命运”，想使国家走的“前途”吗！|https://cn.govopendata.com/renminribao/1977/6/30/1/#489962}} | ||
{{Hide|标题=类似话语|内容=类似话语最早出自原载于1976年11月23日《光明日报》某版、转载到1976年11月25日《人民日报》第三版的“教育部大批判组”文章《毛主席的教育方针岂容篡改——批判张春桥的一个谬论》： | |||
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一九五七年，伟大领袖和导师毛主席明确规定：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”一九五八年，毛主席又指出：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。劳动人民要知识化，知识分子要劳动化。”毛主席为我们党的教育工作制定的这一方针，是根据无产阶级专政下继续革命的伟大学说，总结了国内国际教育领域阶级斗争的正反两方面经验而提出来的。“四人帮”反党集团，为了把教育变成他们颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的工具，千方百计地歪曲、篡改和破坏毛主席的教育方针。'''''去年十一月八日，张春桥在一次谈话中，摇头晃脑地说：“一个是培养有资产阶级觉悟的有文化的剥削者、精神贵族，一个是培养有觉悟的没有文化的劳动者，你说要什么人？我宁要一个没文化的劳动者，而不要一个有文化的剥削者、精神贵族”。''''' | |||
'''''在这里，张春桥别有用心地抛出“两种人”的谬论，举出一个“有文化的剥削者、精神贵族”，一个“没有文化的劳动者”让你挑，这正是毛主席所痛斥的“形而上学猖獗”的一个典型例证。按照张春桥的逻辑，要么是“有文化的剥削者、精神贵族”，要么是“没有文化的劳动者”。在他那里，“有文化”和“劳动者”完全成了两个互相对立的概念，有社会主义觉悟的有文化的劳动者天底下是根本没有的。张春桥就是这样用他精心设计的拙劣圈套，来歪曲和篡改毛主席的教育方针以达到破坏教育革命的目的。'''''应当看到，张春桥散布的这个谬论不是孤立的。在工业战线上，“四人帮”散布什么“宁要社会主义的低速度，不要资本主义的高速度”，“宁要社会主义的（火车）晚点，不要资本主义的正点”；在农业生产上，他们还散布什么“宁长社会主义的草，不栽资本主义的苗。”他们就是妄图从上层建筑和经济基础两个方面，把人们的思想搞乱，把社会主义搞垮，从而达到他们篡权复辟的罪恶目的。 | |||
|https://cn.govopendata.com/renminribao/1976/11/25/3/#482908}} | |||
根据师东兵著《张春桥在狱中》第十三章的说法，张春桥对此有不同意见： | |||
{{quote|张春桥在“知识越多越反动”这句话下，划了一杠，打了个大大的问号，批道：“这话是谁说的？我们当中没有任何人会说这种只有低能儿才说出的言论。”}} | |||
《世界博览·海外卷》2010年第2期里，笔名“行光”的人在《斯大林的文化“大转变”》里，则认为早在20世纪20年代末和30年代初，苏联的斯大林就形成了“知识越多越反动”的同类思想，并依此执行对各领域、各部门知识分子的清洗和镇压。斯大林的这一文化“大转变”一改相对宽松的列宁文化政策，并解散了90％以上的人文社会科学团体；而斯大林的文化政策在二战战后发展到了顶点。“行光”认为：这一切的思想是自俄国19世纪末、20世纪初工人运动中的“[[zhwiki:马哈伊斯基主义|马哈伊斯基主义]]”推演出来的；而战后的批判运动都是由斯大林亲自发动的，但也带有浓厚的日丹诺夫主义色彩，因为主张文艺工作的安德烈·日丹诺夫认为，西方现代资产阶级文化“全面腐朽”，主张对其全盘加以否定，实行文化上的封闭主义、排外主义和孤立主义。<ref>https://web.archive.org/web/20111221011610/http://news.ifeng.com/history/shijieshi/detail_2010_08/30/2354533_0.shtml</ref><ref>https://web.archive.org/web/20100905233603/http://news.ifeng.com/history/shijieshi/detail_2010_08/30/2354533_1.shtml</ref> | |||
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{{黑幕|我超，老[[日耳蛮学]]家！}} | {{黑幕|我超，老[[日耳蛮学]]家！}} | ||
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