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User:850710247liu/沙盒：修订间差异
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'''早恋'''，指在青春期的青少年和他人建立[[恋爱]]关系或其对他人感到愛意的行为。需指出，这一名词及其定义都属于中国特色。 | |||
== 现代中国与其他 == | |||
在西方和其他推行自由主义教育的国家，或即便是某些教育方针较保守的国家，十几岁的孩子谈恋爱，[[亲吻]]、[[拥抱]]都被视为正常的行为。只要未有發生婚前性行为或导致[[少女]][[怀孕]]，即使是保守的信奉宗教的家庭通常也不会限制十六岁以上的高中生谈恋爱。近年虽有一些国家的宗教界人士針對婚前性行为提出异议，但提倡的仅是婚前守貞運動，并非禁止青少年恋爱。 | |||
事实上在绝大多数自由国家，“早恋”一词并不存在，或许是由于奉行自由主义的国家的教育风气更为科学、理性，绝大多数外国教育家与一般民众都认为中国学校严格限制学生恋爱是非常不可理解的。 | |||
在中国历史上的某些时期，青年之间的戀愛，則是不論何種年紀，都是不被允許的。如在新中国早期，尤其是文化大革命时期，凡谈情说爱都会被扣上“小布尔乔亚情调”“黄色思想”的帽子，而不并非只有早恋被認為是不好的。 | |||
中国之所以会有“早恋”的概念并有许多人反对早恋，原因之一如上所述，是早期“革命时代”文革式思想的流毒。但更主要的原因是根深蒂固的“男女授受不亲”之中国封建保守思想，以及中国极度扭曲的填鸭式应试教育完全挤占了青少年学生的课余生活，使其无暇也无力在维持恋爱的同时兼顾学业。这也是家长们反对“早恋”的主要原因。 | |||
反对“早恋”，本质上就是反对现代自由恋爱观和无视青少年的基本权利，是一种非人道的行为。 | |||
===支持=== | |||
一些态度较为开明的家长和素质教育主义者都会支持早恋，因为恋爱是青少年的人权和自由，一些教育学家、家长、学生认为早恋有以下益处： | |||
*培养人际交往能力和独立能力。 | |||
*熟悉与学习恋爱，为将来的恋爱打下基础。 | |||
*满足青少年渴望接近异性的心理，拥有情感上的寄托，使精神不感到空虚。 | |||
*缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪。 | |||
*培养对他人，尤其是对性伴侶的鉴别能力。 | |||
*较成年人的恋爱而言，早恋显得更为纯洁，较少涉及性愛和利益。 | |||
*早恋为许多文化产物提供了了灵感，如一些言情小说、动漫与恋爱题材电子游戏。 | |||
===反对=== | |||
早恋难以得到中国官方应试教育界和思想较为保守的家长们的认可，还被称作是“早恋”，下面是一些应试教育者归纳出的一些危害： | |||
*影响应试能力和考试成绩，使得青少年无法成为应试教育标准下的“人才”。 | |||
*给予青少年更多的自由与空间，使青少年变得难以管理，有违应试教育的初衷。 | |||
*早恋与过早发生性行为相关，过早发生性行为对青少年的身心健康有一定的危害。 | |||
*中国历史上出现过的保守思想不允许男女谈恋爱，早恋行为更是违背了这种传统保守的思想。 | |||
这些早恋的反对者还给出了下列避免早恋的方法： | |||
*要克服阻碍学习成绩的不良因素，端正好好学习的思想态度。 | |||
*自觉地约束自己，减少性对自己的刺激或诱惑。 | |||
*在师长的指导下，加强理想、信念和价值观的培养。 | |||
==参看== | |||
*[[暗恋]] | |||
*[[爱情]] | |||
== 注釋 == | |||
<references/> | |||
#孙云晓、张引墨《藏在書包裡的玫瑰》，北京出版社，2004年 ISBN 7-200-05131-4 | |||
#{{cite book|author1=王晓春|title=早恋：怎么看？怎么办？|date=2014年1月|publisher=教育科学出版社|isbn=9787504181558|url=https://book.douban.com/subject/26419843/}} | |||
==外部链接== | |||
*[http://edu.qq.com/jyzt/2004zl.htm 腾讯教育 早恋专题] | |||
{{Flirt}} | |||
[[分類:概念]] | |||
2020年3月8日 (日) 11:16的版本
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| 用语信息 | ||
早恋，指在青春期的青少年和他人建立恋爱关系或其对他人感到愛意的行为。需指出，这一名词及其定义都属于中国特色。
现代中国与其他
在西方和其他推行自由主义教育的国家，或即便是某些教育方针较保守的国家，十几岁的孩子谈恋爱，亲吻、拥抱都被视为正常的行为。只要未有發生婚前性行为或导致少女怀孕，即使是保守的信奉宗教的家庭通常也不会限制十六岁以上的高中生谈恋爱。近年虽有一些国家的宗教界人士針對婚前性行为提出异议，但提倡的仅是婚前守貞運動，并非禁止青少年恋爱。
事实上在绝大多数自由国家，“早恋”一词并不存在，或许是由于奉行自由主义的国家的教育风气更为科学、理性，绝大多数外国教育家与一般民众都认为中国学校严格限制学生恋爱是非常不可理解的。
在中国历史上的某些时期，青年之间的戀愛，則是不論何種年紀，都是不被允許的。如在新中国早期，尤其是文化大革命时期，凡谈情说爱都会被扣上“小布尔乔亚情调”“黄色思想”的帽子，而不并非只有早恋被認為是不好的。
中国之所以会有“早恋”的概念并有许多人反对早恋，原因之一如上所述，是早期“革命时代”文革式思想的流毒。但更主要的原因是根深蒂固的“男女授受不亲”之中国封建保守思想，以及中国极度扭曲的填鸭式应试教育完全挤占了青少年学生的课余生活，使其无暇也无力在维持恋爱的同时兼顾学业。这也是家长们反对“早恋”的主要原因。
反对“早恋”，本质上就是反对现代自由恋爱观和无视青少年的基本权利，是一种非人道的行为。
支持
一些态度较为开明的家长和素质教育主义者都会支持早恋，因为恋爱是青少年的人权和自由，一些教育学家、家长、学生认为早恋有以下益处：
- 培养人际交往能力和独立能力。
- 熟悉与学习恋爱，为将来的恋爱打下基础。
- 满足青少年渴望接近异性的心理，拥有情感上的寄托，使精神不感到空虚。
- 缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪。
- 培养对他人，尤其是对性伴侶的鉴别能力。
- 较成年人的恋爱而言，早恋显得更为纯洁，较少涉及性愛和利益。
- 早恋为许多文化产物提供了了灵感，如一些言情小说、动漫与恋爱题材电子游戏。
反对
早恋难以得到中国官方应试教育界和思想较为保守的家长们的认可，还被称作是“早恋”，下面是一些应试教育者归纳出的一些危害：
- 影响应试能力和考试成绩，使得青少年无法成为应试教育标准下的“人才”。
- 给予青少年更多的自由与空间，使青少年变得难以管理，有违应试教育的初衷。
- 早恋与过早发生性行为相关，过早发生性行为对青少年的身心健康有一定的危害。
- 中国历史上出现过的保守思想不允许男女谈恋爱，早恋行为更是违背了这种传统保守的思想。
这些早恋的反对者还给出了下列避免早恋的方法：
- 要克服阻碍学习成绩的不良因素，端正好好学习的思想态度。
- 自觉地约束自己，减少性对自己的刺激或诱惑。
- 在师长的指导下，加强理想、信念和价值观的培养。
参看
注釋
- 孙云晓、张引墨《藏在書包裡的玫瑰》，北京出版社，2004年 ISBN 7-200-05131-4
- 王晓春. 早恋：怎么看？怎么办？. 教育科学出版社. 2014年1月. ISBN 9787504181558.