粉红娘：修订间差异
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* '''权限封禁'''：在品葱、膜乎等论坛中，一旦表现出明确的支持中国政府的立场，便有可能被封禁，而其发言也会被替换（在品葱中是历史或学术概念，在膜乎中则是对习近平的调侃，并以“我妈死了”开头），但这种方式使用了高级权限，基本没有反驳效果，反而会招致情绪发泄与群体对抗 | * '''权限封禁'''：在品葱、膜乎等论坛中，一旦表现出明确的支持中国政府的立场，便有可能被封禁，而其发言也会被替换（在品葱中是历史或学术概念，在膜乎中则是对习近平的调侃，并以“我妈死了”开头），但这种方式使用了高级权限，基本没有反驳效果，反而会招致情绪发泄与群体对抗 | ||
* '''以牙还牙'''：这种方式寻求在小粉红使用网络暴力的时候，用更具威力的网络暴力回击（包括但不限于侮辱性更强的脏话和刻板印象、人肉搜索、举报翻墙），在抽象话和恶俗用语等网络暴力黑话全面普及之前曾被认为是最佳的反击方式广泛使用，但当小粉红也掌握这些方法后效果逐渐减弱 | * '''以牙还牙'''：这种方式寻求在小粉红使用网络暴力的时候，用更具威力的网络暴力回击（包括但不限于侮辱性更强的脏话和刻板印象、人肉搜索、举报翻墙），在抽象话和恶俗用语等网络暴力黑话全面普及之前曾被认为是最佳的反击方式广泛使用，但当小粉红也掌握这些方法后效果逐渐减弱 | ||
* '''历史说教'''：这种方式寻求用历史来“教化”小粉红。其认为，小粉红接受的历史教育是经过中国政府美化篡改的历史，而当他们知道了包括六四事件在内的诸多政治运动历史与其他被掩盖的历史事件后便会改变自己的看法 | * '''历史说教'''：这种方式寻求用历史来“教化”小粉红。其认为，小粉红接受的历史教育是经过中国政府美化篡改的历史，而当他们知道了包括六四事件在内的诸多政治运动历史与其他被掩盖的历史事件后便会改变自己的看法 （但是近年来越来越多人小粉红施密特化，会认为广场的学生“早该碾碾了！”） | ||
* '''逻辑谬误'''：这种方式寻求找出小粉红言论内部隐藏着的逻辑上的矛盾，并在不摆出冗长的历史事件与学术概念的条件上直接击破其言论。比较著名的是[https://program-think.blogspot.com/ 编程随想的博客] | * '''逻辑谬误'''：这种方式寻求找出小粉红言论内部隐藏着的逻辑上的矛盾，并在不摆出冗长的历史事件与学术概念的条件上直接击破其言论。比较著名的是[https://program-think.blogspot.com/ 编程随想的博客] | ||
* '''政治概念'''：该方式通过从哲学、经济学、政治学等学术方面的专业性论述找出“粉红”群体所持有意识形态的问题所在，但由于“粉红”群体的意识形态概念并不完善，该方法可能会陷入纯粹空谈话术的无效交流 | * '''政治概念'''：该方式通过从哲学、经济学、政治学等学术方面的专业性论述找出“粉红”群体所持有意识形态的问题所在，但由于“粉红”群体的意识形态概念并不完善，该方法可能会陷入纯粹空谈话术的无效交流 | ||