https://hmoegirl.com/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=2405%3A8100%3A8000%3A5CA1%3A0%3A0%3A136%3A9C95 2026-07-16T16:33:21Z 用户贡献 MediaWiki 1.46.0 https://hmoegirl.com/index.php?title=%E6%80%A7%E5%8F%96%E5%90%91&diff=75165 2023-08-14T04:48:12Z

<p>2405:8100:8000:5CA1:0:0:136:9C95：​修正網站名稱，并根據對方版權要求補充連接</p> <hr /> <div>{{学术提示}}{{引自其他wiki|KnowSex|[https://knowsex.net/main/sexual-orientation 同名页面]}}<br /> [[文件:雪糕~.jpeg|缩略图]]<br /> '''性取向'''是指一个人对某性别产生的持久情感、喜爱、爱情或性吸引的现象。通常，性取向可归纳为异性恋、同性恋和双性恋等，而无性恋有时被视作性取向的第四类别、有时认为其是“没有性取向”的现象。 这里的“异性”等中的“性”指的是自身的性别认同中的性别。<br /> <br /> 性取向并非一成不变，例如一些尝试过同性恋关系的人或许会不再对同性恋产生兴趣。<br /> <br /> 性取向是平等且自由的。<br /> <br /> ==异性恋==<br /> [[File:异性恋.png|thumb|alt=异性恋|异性恋]]<br /> 异性恋一般指对异性（包括自身生理性别及性别认同为当事人的异性）能产生爱慕感、建立浪漫关系，或认为异性拥有性吸引力的一种现象。<br /> <br /> 不论社会文化背景如何，社会当中大多数人都是异性恋者，而异性性行为是迄今为止最常见的性行为类型。<br /> <br /> ==同性恋==<br /> [[文件:宮瀬まひろ-ノックくらいしてよ～！ (pid95052718).jpg|缩略图]]<br /> 同性恋是以同样的性别或社会性别为对象建立起浪漫吸引、性吸引或性行为的亲密关系，或以此性倾向做主要自我认同的现象。<br /> <br /> 对同性恋者常用的称呼为同志，男性为男同志（Gay），女性为女同志（Lesbian，有时音译为“蕾丝”）。<br /> <br /> 有关男同性恋的具体内容参见条目[[男男]]，有关女同性恋的具体内容参见条目[[百合]]。<br /> <br /> ==双性恋==<br /> 双性恋，一般指能对男性和女性皆产生爱慕感、建立浪漫关系，或认为两者皆有性吸引力的一种现象。<br /> <br /> 研究证实双性恋也可作为一种过渡性的性倾向认同。<br /> [[File:什么性恋.png|thumb|alt=什么性恋|这是什么性恋？]]<br /> ==无性恋==<br /> 无性恋是指认为他人缺乏性吸引力，或是缺乏或有着低度性欲的状态。<br /> <br /> 不同于性欲机能减退障碍，无性恋者一般不会因为性方面的事情感到显著的痛苦、感到具有社交困难，或是缺少性刺激。无性恋被认为是持久的无法感受到性吸引。<br /> <br /> [[文件:Ke-ta-入浴中失礼します。 (pid95086647).jpg|缩略图]]<br /> <br /> ==泛性恋==<br /> 泛性恋是指对任何性别皆能产生爱情和性欲的人，包括对男性、女性、跨性别者、间性人等。<br /> <br /> 有趣的是，泛性恋者在跨性别群体中较为普遍。<br /> <br /> ==LGBT==<br /> {{main|LGBT}}<br /> LGBT是女同性恋者（Lesbian）、男同性恋者（Gay）、双性恋者（Bisexual）与跨性别者（Transgender）的英文首字母缩略字。 <br /> <br /> LGBT通常也用来概括一切性少数人群。<br /> <br /> LGBT通常会使用LGBT骄傲旗帜（彩虹旗）作为标志。<br /> <br /> {{性属性}}</div>

2405:8100:8000:5CA1:0:0:136:9C95 https://hmoegirl.com/index.php?title=%E6%80%A7%E6%95%99%E8%82%B2&diff=75163 2023-08-14T04:35:03Z

<p>2405:8100:8000:5CA1:0:0:136:9C95：​/* 外部链接 */ 修正網站名稱並將失效連接替換</p> <hr /> <div>{{Cquote|在向青少年传授性卫生知识时，男女同学要一道听，不要分开……&lt;br/&gt;不要试图回避，更不要搞得神秘化。|周恩来}}<br /> <br /> 这个页面用来介绍人类最重要的教育之一——'''性教育'''。<br /> <br /> ==何为性教育？==<br /> 性教育是关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。[[性行为]]、性生殖、最低合法性交年龄、生殖健康、生育权、安全性行为、[[避孕]]以及[[禁欲]]。涵盖以上范畴的性教育称为综合性性教育。<br /> <br /> ==学习性教育有何重要呢？==<br /> 不要以为「性教育」只是生理知识的传授，其实「性」所涵盖的层面非常广阔，所以性教育也是人格的教育。性教育帮助我们拥有正确的性知识，协助我们认识及适应成长中的性生理或心理转变所引起的困扰和顾虑，让我们更能接受自我并建立自信。性教育可以培养有关人际关系及与人相处的方法，尊重及爱护别人的能力，培养开明及负责任的性态度，不致做出伤害他人的行为；亦帮助了解社会上不同的性现象，培养分析及确立价值的能力。<br /> <br /> ==青少年需要什么样的性教育？==<br /> 一项国家级课题的调查结果显示：<br /> * 70.67%的少女和57.81%的少男表示最渴望了解青春期心理发展知识(平均为64.24%)<br /> * 异性交往的礼仪和方法(49.88%)<br /> * 性生理知识(42.26%)<br /> * 性对人生的意义(29.75%)<br /> * 什么是爱情(27.42%)<br /> * 处理性欲的知识和方法(20.15%)<br /> * 人类的性与动物性的不同(16.09%)<br /> * 性交知识(14.93%)<br /> * 性病知识(14.93%)<br /> * 避孕知识(10.99%)<br /> 有趣的是，在上述十个方面的数据中，少男表示认同的比例除第一项低于少女(57.81%、70.67%)之外，其余九项均高于少女。以避孕知识为例，少男表示想知道的为12.39%，而少女仅为9.58%。关于性交知识一项反差更为显著，只有9.36%的少女想知道，而少男则高达20.50%。<br /> <br /> 根据联合国统计，全球每年约有1600万不满十八岁的少女分娩，另有320万少女经历不安全的堕胎，其中90%青春期怀孕少女生活在发展中国家并已结婚。怀孕并不是这些少女的知情选择，更多情况是强迫的后果。妊娠和分娩并发症可以导致严重疾病，也是造成少女死亡的主要原因。这些情况极端，却暴露了一个不容忽视的事实，即性教育的偏差甚至缺失，已经严重影响青少年的健康成长，这已成为一个刻不容缓的问题。<br /> <br /> ==青少年需要什么样的性教育？==<br /> 教育的本质在于帮助人成为一个真正的人，而没有性则没有人，不懂性也无法成为人。因此，性教育是整个教育非但不可缺少而且尤为重要的组成部分。<br /> <br /> 在联合国教科文组织提供的《性教育与艾滋病预防教师手册》中，明确提出了性教育的概念：性教育是家庭教育、学校教育和社会教育中的一项内容，是关于人的心理、社会发展的一项研究和教学，它不仅向受教育者传授有关人的性器官和性功能的生理知识，还向受教育者灌输一定的社会文化所认可的性道德规范和社会价值标准，以及与性有关的法律规范。性教育中还包括各种良好的卫生习惯教育。科学的性教育不仅对受教育者个人，而且对于家庭和社会的健康发展都有着积极的促进作用。<br /> <br /> 性教育是发展教育，也是终身教育，它是需要科学精神与人文精神的紧密结合才能完成的教育。<br /> <br /> 本站则致力于为当代性教育严重缺失的青年人群提供提供直观、明了的性知识，并希望藉此减少一些社会问题的发生。<br /> <br /> ==性知识资料导航==<br /> {{性属性}}<br /> <br /> ==外部链接==<br /> * [https://knowsex.net/ KnowSex]<br /> * [https://www.your-life.hk/ 世界避孕日]<br /> * [http://www.sexarchive.info/CH/home.htm Archive for Sexology]</div>

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